亚洲熟妇久久精品,亚洲欧美日韩综合在线网站,亚洲av日韩av全部精品,亚洲国产精品日韩专区av,亚洲精品无码专区久久

　　一、學(xué)校基本情況

　　三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院成立于2005年，是由世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)海航集團(tuán)創(chuàng)辦，經(jīng)海南省政府批準(zhǔn)并報(bào)國(guó)家教育部備案的一所全日制高等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于熱帶海濱城市三亞市，占地598畝。學(xué)校本著服務(wù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和海航集團(tuán)各大產(chǎn)業(yè)需求，設(shè)置了民航運(yùn)輸學(xué)院、乘務(wù)學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、海運(yùn)工程學(xué)院、國(guó)際旅游學(xué)院和人文社科學(xué)院6個(gè)二級(jí)學(xué)院，形成了航空、航海、旅游為主的三大專業(yè)群，共計(jì)24個(gè)特色鮮明、優(yōu)勢(shì)明顯的專業(yè)，面向全國(guó)29個(gè)省、市自治區(qū)招生。2017年全日制在校生6174人，畢業(yè)生2227人，學(xué)校教職工總數(shù)373人，其中專任教師數(shù)285人，具備“雙師”素質(zhì)100人，占專任教師比例為35.1%。

　　學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家示范專業(yè)2個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)3個(gè)，省級(jí)骨干專業(yè)2個(gè)，省級(jí)特色實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心1個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)精品課程8門(mén)，省級(jí)優(yōu)秀中青年骨干教師和省優(yōu)秀教師4名，省市科技館2個(gè)，省級(jí)高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，擁有全國(guó)唯一的空中乘務(wù)專業(yè)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)點(diǎn)，全省唯一的博鰲亞洲論壇安檢人員培訓(xùn)基地，主持了國(guó)家級(jí)課題《航空服務(wù)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》、《民航運(yùn)輸頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》的研制。

　　在海南省委省政府和海航集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持“一切為了人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)就業(yè)”的辦學(xué)理念，秉承“立德明志、篤學(xué)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“至誠(chéng)至善、至精至美、敬業(yè)樂(lè)群、追求卓越”的大學(xué)精神，依托海航、立足三亞、服務(wù)海南、圍繞行業(yè)，走出了一條服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民航、航海、旅游等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的特色之路。

　　二、辦學(xué)基礎(chǔ)能力

　　1. 辦學(xué)基礎(chǔ)條件

　　現(xiàn)狀描述：2017年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)收入898.52萬(wàn)元，民辦學(xué)校舉辦者投入19271.13萬(wàn)元，事業(yè)收入10646.7萬(wàn)元，其中學(xué)雜費(fèi)收入6379.52萬(wàn)元，其他收入主要包括學(xué)校面向企業(yè)和社會(huì)開(kāi)展的各類職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目、產(chǎn)教融合項(xiàng)目，收入為4267.18萬(wàn)元。學(xué)校校園占地398196.92平方米，教學(xué)科研及輔助、行政辦公用房面積為107822平方米，生均面積達(dá)到17.46平方米，超過(guò)《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》中對(duì)高職綜合院校生均教學(xué)行政用房16平方米的要求。學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)信息化建設(shè)的投入，接入互聯(lián)網(wǎng)出口寬帶4306Mbps，校園網(wǎng)主干最大寬帶4096Mbps，擁有教學(xué)用終端計(jì)算機(jī)917臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)數(shù)6030個(gè)，數(shù)字資源總量8935GB，上網(wǎng)課程30門(mén)，實(shí)現(xiàn)了校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)部分覆蓋。

　　2. 校內(nèi)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)條件

　　現(xiàn)狀描述：學(xué)校圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，優(yōu)化和完善實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)訓(xùn)裝備水平有了較大的提升。2017年學(xué)校擁有綜合實(shí)訓(xùn)中心、飛行模擬訓(xùn)練中心、航空安全員訓(xùn)練中心、乘務(wù)模擬訓(xùn)練中心、海航呼叫中心（人才孵化基地）、海運(yùn)實(shí)訓(xùn)中心6大實(shí)訓(xùn)中心，配備了一流的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值達(dá)到23574萬(wàn)元，生均校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)為0.68個(gè)，生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到3.82萬(wàn)元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》中對(duì)高職綜合院校生均教學(xué)儀器設(shè)備值4000元的要求。

　　存在不足：（1）部分教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備陳舊，滯后于企業(yè)技術(shù)發(fā)展需求；（2）實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理水平有待提升，淘汰設(shè)備報(bào)廢速度較慢，部分實(shí)訓(xùn)設(shè)備利用率較低。

　　未來(lái)舉措：（1）學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，依據(jù)行業(yè)企業(yè)技術(shù)發(fā)展需求，建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的持續(xù)更新機(jī)制；（2）通過(guò)信息化等手段的運(yùn)用，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)資源統(tǒng)籌利用、建立實(shí)訓(xùn)資源使用預(yù)警機(jī)制；（3）通過(guò)優(yōu)化完善實(shí)訓(xùn)設(shè)備報(bào)廢規(guī)定，建立報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化預(yù)警功能，降低淘汰設(shè)備的存量。

　　3. 校企合作、產(chǎn)教融合

　　現(xiàn)狀描述: 學(xué)校以產(chǎn)教融合與校企合作為紐帶，實(shí)現(xiàn)校企深度融合式發(fā)展，積極與海航內(nèi)外企業(yè)聯(lián)系，打造了多元化校企合作網(wǎng)絡(luò)，在人才培養(yǎng)各要素環(huán)節(jié)不斷加強(qiáng)產(chǎn)教融合，并深入開(kāi)展了產(chǎn)業(yè)學(xué)院和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)改革。目前學(xué)校已與海航集團(tuán)下屬企業(yè)全面共建飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修、空中乘務(wù)、民航運(yùn)輸、航海技術(shù)、酒店管理等10余個(gè)專業(yè)。校企雙方共同成立專業(yè)共建小組、共同制訂人才培養(yǎng)方案、合作開(kāi)發(fā)課程與教材、共同進(jìn)行師資培養(yǎng)與人才交流、共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、共同促進(jìn)實(shí)習(xí)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了全方位校企合作。

　　其中，學(xué)校與海航銷售在校內(nèi)共建民航運(yùn)輸海航銷售學(xué)院，學(xué)生可在真實(shí)工作環(huán)境中完成認(rèn)知、跟崗和頂崗實(shí)踐；學(xué)校與海航控股聯(lián)合推行空中乘務(wù)現(xiàn)代學(xué)徒制，學(xué)校投入2300萬(wàn)元購(gòu)置乘務(wù)模擬機(jī)，校企雙方共同制定培養(yǎng)和考核標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合面試，簽訂三方學(xué)徒培養(yǎng)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)招生招工一體化，“學(xué)生學(xué)徒”雙重身份；學(xué)校聯(lián)合海航技術(shù)股份有限公司共同開(kāi)展了飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)試點(diǎn)改革；聯(lián)合洲際酒店集團(tuán)合作開(kāi)展了酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)改革，通過(guò)各種方式，深化產(chǎn)教融合和校企合作，學(xué)生專業(yè)技能和綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)效果初步顯現(xiàn)。

　　學(xué)校聯(lián)合企業(yè)共同制定了航空服務(wù)專業(yè)、民航運(yùn)輸專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)2個(gè)國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面走在了全國(guó)前列。校企共建了《空乘禮儀》在線精品課程，是海南省目前唯一 一門(mén)門(mén)可在智慧樹(shù)東西部聯(lián)盟平臺(tái)上開(kāi)放的在線課。校企共建了空中乘務(wù)國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，位列國(guó)家備選庫(kù)第15位。

　　資源共享方面，校企雙方通過(guò)共建實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)基地等方式，實(shí)現(xiàn)了資源共享與利用最大化，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)“二合一”，即：企業(yè)培訓(xùn)設(shè)備與學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)施“二合一”，企業(yè)培訓(xùn)基地和學(xué)校教學(xué)基地“二合一”，學(xué)校教學(xué)與企業(yè)員工技能培訓(xùn)“二合一”。既節(jié)約了建設(shè)資金，共享了人力資源，又滿足了教學(xué)需要，同時(shí)解決了企業(yè)培訓(xùn)資源不足的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了校企深度融合式發(fā)展。

　　存在不足：深入開(kāi)展校企合作的相關(guān)制度建設(shè)有待進(jìn)一步完善。校企合作項(xiàng)目在各專業(yè)發(fā)展不均衡，目前企業(yè)提供的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備值總體不高，分布不均衡。

　　未來(lái)舉措：學(xué)校將依托產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，在現(xiàn)有校企合作項(xiàng)目基礎(chǔ)上繼續(xù)深入探索校企合作中的問(wèn)題和解決措施，加強(qiáng)校企合作的制度建設(shè)，深化校企合作機(jī)制體制創(chuàng)新，全面推進(jìn)各二級(jí)學(xué)院“產(chǎn)教融合、校企合作”工作，促進(jìn)各二級(jí)學(xué)院校企合作水平均衡發(fā)展，逐步提升各專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

　　三、師資隊(duì)伍建設(shè)

　　現(xiàn)狀描述：國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃文件中，強(qiáng)調(diào)教師培養(yǎng)要圍繞著“提升專業(yè)教學(xué)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力”、“探索學(xué)歷教育+企業(yè)實(shí)訓(xùn)的培養(yǎng)辦法”。以這一文件為指導(dǎo)方針，學(xué)校不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，自身培養(yǎng)與對(duì)外引進(jìn)雙措并舉，企業(yè)掛職鍛煉常抓不懈，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理，教學(xué)水平明顯提升，實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力進(jìn)一步加強(qiáng)。截止到2017年，學(xué)校教職工總數(shù)373人，其中專任教師數(shù)285人，校外兼職教師折算值為81.08人，生師比為16.95。專任教師中具備“雙師”素質(zhì)為100人，占專任教師比例為35.09%。

　　存在不足：（1）師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，“高學(xué)歷、高職稱、高技能”等高層次人才還有很大的提升空間。（2）學(xué)校在“雙師”培養(yǎng)上雖然取得了一定成績(jī)，但各二級(jí)學(xué)院“雙師”素質(zhì)教師分布不均衡。

　　未來(lái)舉措：（1）學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持自身培養(yǎng)與對(duì)外引進(jìn)雙措并舉，通過(guò)架構(gòu)“新教師實(shí)踐技能提升、骨干教師企業(yè)頂崗鍛煉、專業(yè)帶頭人掛職歷練”的技能提升路線，全面提升教師實(shí)踐能力；（2）通過(guò)優(yōu)化完善教師聘任、教師職稱評(píng)定等相關(guān)管理辦法，規(guī)范教師職稱評(píng)審和崗位聘任，促使教師良性競(jìng)爭(zhēng)、合理流動(dòng)；（3）通過(guò)創(chuàng)新高層次人才引進(jìn)機(jī)制，采用柔性引進(jìn)等方式向國(guó)內(nèi)外招聘“高學(xué)歷、高職稱、高技能”人才；（4）依托產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，不斷拓寬校企合作渠道，吸引企業(yè)技術(shù)能手、勞動(dòng)模范參與實(shí)踐教學(xué)；（5）持續(xù)推進(jìn)教師素質(zhì)提升，建立教師個(gè)人成長(zhǎng)電子檔案，提升教師職教能力、專業(yè)實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)服務(wù)能力以及國(guó)際化水平，打造一支具有國(guó)際化視野、具備很強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力的高層次“雙師”型教師隊(duì)伍。

　　四、專業(yè)人才培養(yǎng)

　　1. 課程開(kāi)設(shè)結(jié)構(gòu)分析

　　現(xiàn)狀描述：學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革和課程教學(xué)改革，在注重學(xué)生理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)企業(yè)真實(shí)情景，提倡“做學(xué)教”一體化，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課時(shí)數(shù)不斷增加。2016-2017學(xué)年學(xué)校共開(kāi)設(shè)課程577門(mén)，其中“純理論課”（A類）課程130門(mén)，占22.5%，“理實(shí)一體化課程”（B類）課程341門(mén)，占59.1%，“純實(shí)踐課”（C類）課程106門(mén)，占18.4%。開(kāi)設(shè)課程總課時(shí)數(shù)為53664學(xué)時(shí)，其中A類課程總學(xué)時(shí)為9676學(xué)時(shí)，占18%，B類課程總學(xué)時(shí)為24279學(xué)時(shí)，占45%，C類課程總學(xué)時(shí)為19709學(xué)時(shí)，占37%，“B類課程+C類課程”學(xué)時(shí)數(shù)占比達(dá)82%，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教育部要求的50%。

　　存在不足：目前學(xué)校選修課課時(shí)占總學(xué)時(shí)的22%左右，總體上比例不高，有較大的提升空間，還不能完全滿足學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的需求。

　　未來(lái)舉措：（1）學(xué)校將以通識(shí)選修平臺(tái)課程、專業(yè)拓展選修平臺(tái)課程建設(shè)為抓手，逐步擴(kuò)大選修課程門(mén)數(shù)，不斷拓寬選修課覆蓋面；（2）在課程內(nèi)容中引入國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及企業(yè)新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝，實(shí)現(xiàn)高職教育“五個(gè)對(duì)接”，即專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接， 進(jìn)一步提升學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力。

　　2. 年生均校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)時(shí)間

　　現(xiàn)狀描述：學(xué)校秉承“產(chǎn)教融合、校企合作”、“工學(xué)結(jié)合、知行合一”的職業(yè)教育理念，不斷探索“訂單式”培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目試點(diǎn)，積極拓展校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，2016學(xué)年學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)時(shí)總量為1680人時(shí)。

　　存在不足：學(xué)校各專業(yè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)發(fā)展不均衡，建設(shè)水平和內(nèi)涵有待提升。

　　未來(lái)舉措：（1）學(xué)校將依托校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)專項(xiàng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)各專業(yè)積極拓展校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；（2）制定基地的分類建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，采取分類建設(shè)、分級(jí)資助的措施，推動(dòng)基地內(nèi)涵建設(shè)水平不斷提升，進(jìn)一步提高生均校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)時(shí)間。

　　3. 企業(yè)訂單學(xué)生所占比例

　　現(xiàn)狀描述：學(xué)校積極與海南航空、海航銷售、海航技術(shù)，以及喜來(lái)登麗思卡爾頓、瑞吉、亞特蘭蒂斯等國(guó)際品牌酒店深度合作，開(kāi)展“訂單培養(yǎng)”，形成了穩(wěn)定的“人才班”培養(yǎng)模式。截止到統(tǒng)計(jì)時(shí)點(diǎn)，學(xué)校企業(yè)訂單班學(xué)生人數(shù)為263人，其中農(nóng)，民航運(yùn)輸學(xué)院“星火聲園”訂單班52人，空中乘務(wù)學(xué)院揚(yáng)子江航空和長(zhǎng)安航空訂單班21人、空中乘務(wù)現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班92人，機(jī)電工程學(xué)院海南航空技術(shù)有限公司“海技班”49人，國(guó)際旅游學(xué)院國(guó)際酒店訂單班49人，企業(yè)訂單學(xué)生占在校生總數(shù)比例為4.26%。

　　存在不足：企業(yè)訂單式培養(yǎng)的學(xué)生所占比例有待提升，開(kāi)展訂單培養(yǎng)的專業(yè)分布不均衡，主要集中在機(jī)電、空中乘務(wù)和酒店類專業(yè)。

　　未來(lái)舉措：學(xué)校以品牌（重點(diǎn)）專業(yè)、產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的合作，積極推進(jìn)訂單式、現(xiàn)代學(xué)徒制等校企協(xié)同育人模式創(chuàng)新，為社會(huì)精準(zhǔn)供給具備“現(xiàn)代魯班精神”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐。

　　4. 年支付企業(yè)兼職教師課酬

　　現(xiàn)狀描述：2015-2017年學(xué)校支付企業(yè)兼職教師課酬分別為37.674、91.76、130.64萬(wàn)元，總體呈上升趨勢(shì)。

　　存在不足：學(xué)?！靶Ｆ蠛献?、產(chǎn)教融合”深度有待提升。

　　未來(lái)舉措：學(xué)校將產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的搭建作為推進(jìn)校企協(xié)同育人的重要載體，不斷優(yōu)化完善學(xué)校《三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院外聘兼職教師管理辦法》，探索實(shí)施柔性引進(jìn)等方式，積極吸引企業(yè)勞模、技術(shù)能手參與學(xué)校人才的培養(yǎng)。

　　5. 專業(yè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)匹配度、專業(yè)點(diǎn)學(xué)生分布

　　現(xiàn)狀描述：學(xué)校與區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接，把市場(chǎng)供求比例、就業(yè)質(zhì)量作為設(shè)置專業(yè)、確定規(guī)模的重要依據(jù)，對(duì)接海南及海航“食、住、行、游、購(gòu)、娛”旅游全產(chǎn)業(yè)鏈，開(kāi)設(shè)了航空、航海、旅游“兩航一游”特色專業(yè)群。針對(duì)海南旅游交通運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)用人需求設(shè)立了民航運(yùn)輸、空中乘務(wù)、飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修、國(guó)際游輪乘務(wù)等專業(yè)；針對(duì)海南發(fā)達(dá)的旅游、酒店產(chǎn)業(yè)，設(shè)立了旅游管理、酒店管理等專業(yè)；針對(duì)海南重要的境外旅游客源國(guó)設(shè)置外語(yǔ)專業(yè)，其中應(yīng)用俄語(yǔ)專業(yè)每年培養(yǎng)100余名俄語(yǔ)學(xué)生，是全國(guó)俄語(yǔ)專業(yè)規(guī)模最大的高職院校。專業(yè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)100%。

　　存在不足：專業(yè)應(yīng)對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)變化的動(dòng)態(tài)調(diào)整不夠，專業(yè)設(shè)置與動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制有待健全。

　　未來(lái)舉措：學(xué)校將繼續(xù)把握“兩航一游”的辦學(xué)大方向，確立以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的專業(yè)設(shè)置理念，建立專業(yè)診改制度，規(guī)范專業(yè)設(shè)置與調(diào)整管理，確保專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求匹配，同時(shí)專業(yè)總數(shù)將控制在25個(gè)左右，專業(yè)群數(shù)控制在3個(gè)左右，以品牌（重點(diǎn)）專業(yè)建設(shè)為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)展、特色發(fā)展和集群發(fā)展，不斷提升專業(yè)服務(wù)區(qū)域的能力。

　　五、學(xué)生發(fā)展

　　1. 招生計(jì)劃完成質(zhì)量

　　現(xiàn)狀描述：在省內(nèi)外生源持續(xù)下降、高職院校之間生源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，學(xué)校高度重視招生工作，廣泛調(diào)研全國(guó)生源結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析單獨(dú)招生、對(duì)口單招、普通高招、注冊(cè)入學(xué)等各類型招生政策給我校帶來(lái)的影響，及時(shí)組織研討，分析問(wèn)題，提出對(duì)策。通過(guò)加強(qiáng)與二級(jí)學(xué)院、教務(wù)處的溝通與聯(lián)系，合理制定學(xué)校招生計(jì)劃和招生工作總體方案，改進(jìn)招生宣傳方式，較好地完成了招生計(jì)劃。2017年單獨(dú)招生計(jì)劃數(shù)為241人，實(shí)際報(bào)名人數(shù)241人，報(bào)考率為100%，實(shí)際錄取人數(shù)為170人，計(jì)劃完成率為71%；統(tǒng)招計(jì)劃數(shù)為2480人，實(shí)際錄取人數(shù)為2068人，計(jì)劃完成率為83.4%。

　　存在不足：一是學(xué)校各專業(yè)招生計(jì)劃完成情況不均衡，一志愿填報(bào)“冷熱”不均，部分專業(yè)吸引不夠，專業(yè)特色不明顯。二是宣傳工作有待加強(qiáng)。

　　未來(lái)舉措：（1）通過(guò)加強(qiáng)“產(chǎn)教融合、校企合作”與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)開(kāi)設(shè)訂單班、訂制班，設(shè)立全額企業(yè)助學(xué)金，做好一些“就業(yè)需求旺、招生是冷門(mén)”專業(yè)的招生工作；（2）依托信息化手段，充分利用移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，設(shè)計(jì)制作數(shù)字化招生宣傳資源，提高招生宣傳工作的效率和吸引力。

　　2. 畢業(yè)生職業(yè)資格證書(shū)獲取率

　　現(xiàn)狀描述：學(xué)校擁有國(guó)際航協(xié)、中國(guó)航協(xié)、民航危險(xiǎn)品、民航安全員，民航第021職業(yè)技能鑒定站、國(guó)家海事局海船船員培訓(xùn)、國(guó)家農(nóng)業(yè)部海洋與漁業(yè)廳漁業(yè)船員培訓(xùn)、三亞市第四職業(yè)技能鑒定站、托業(yè)英語(yǔ)、HSK漢語(yǔ)水平考試等培訓(xùn)和鑒定資質(zhì)，學(xué)校實(shí)施學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證”制，將職業(yè)資格培訓(xùn)納入日常教學(xué)體系，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“一憑多證”，畢業(yè)生職業(yè)技能證書(shū)獲取率達(dá)到56%。

表1學(xué)校職業(yè)資格證書(shū)一覽表

　　存在不足：畢業(yè)生職業(yè)技能證書(shū)獲取率仍有待提高，部分專業(yè)缺乏配套的職業(yè)技能證書(shū)。

　　未來(lái)舉措：（1）學(xué)校將根據(jù)國(guó)家現(xiàn)有職業(yè)技能證書(shū)情況，組織和指導(dǎo)各專業(yè)合理選擇相應(yīng)的職業(yè)技能證書(shū)，確保證書(shū)與專業(yè)的匹配度；（2）逐步推行職業(yè)技能鑒定的教考分離，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)技能等級(jí)相匹配。

　　3. 直接就業(yè)數(shù)與畢業(yè)生就業(yè)去向

　　現(xiàn)狀描述：學(xué)校以職業(yè)生涯規(guī)劃引領(lǐng)、專業(yè)核心課程改革、行業(yè)合作平臺(tái)搭建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型示范、就業(yè)服務(wù)體系構(gòu)建為工作抓手，堅(jiān)持“五業(yè)貫通”，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)。我校學(xué)生就業(yè)率2015-2017年，學(xué)校畢業(yè)生直接就業(yè)人數(shù)分別為1589人、1632人、2172人，直接就業(yè)率始終維持在90%以上，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐。2015-2017年，畢業(yè)生到各類企業(yè)就業(yè)的比例在80%以上，其中中小微企業(yè)為我院畢業(yè)生主要去向，占直接就業(yè)數(shù)的53%左右，到中央企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)就業(yè)的人數(shù)占30%左右。近兩年省內(nèi)就業(yè)人數(shù)占比超過(guò)50% （數(shù)據(jù)來(lái)源于2017年麥可思統(tǒng)計(jì)報(bào)告—《三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告》）。我校畢業(yè)生就業(yè)比較集中的行業(yè)有航空運(yùn)輸服務(wù)業(yè)、酒店服務(wù)業(yè)、綜合性餐飲業(yè)、銷售行業(yè)等，畢業(yè)生初次就業(yè)工作與專業(yè)的匹配度超過(guò)50%。

　　根據(jù)麥可思報(bào)告公布的高等職業(yè)院校2017屆畢業(yè)生月薪排行榜，我校畢業(yè)生月薪為4365元，排名海南省第1位，全國(guó)第23位。

　　存在不足：由于部分中央企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)對(duì)職業(yè)教育不了解，對(duì)高職學(xué)生的定位存在偏差，盡管學(xué)校不斷加大校企合作力度，積極拓展就業(yè)基地，進(jìn)入中央企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)就業(yè)的學(xué)生呈上升趨勢(shì)，但總體上人數(shù)還是偏少。

　　未來(lái)舉措：（1）學(xué)校將不斷完善就業(yè)工作體系，深入推行二級(jí)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制和管理模式，共同完成對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)；（2）進(jìn)一步優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)流程，做好就業(yè)日常管理和服務(wù)工作，探索“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”工作模式，實(shí)施精準(zhǔn)就業(yè)幫扶；（3）培育就業(yè)工作品牌，進(jìn)一步凝練、提升我院就業(yè)工作中的特色做法和創(chuàng)新亮點(diǎn)，提升學(xué)校社會(huì)影響力；（4）加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)，對(duì)用人單位實(shí)行分類管理，加強(qiáng)與優(yōu)質(zhì)就業(yè)企業(yè)的合作，穩(wěn)固就業(yè)市場(chǎng)。

　　六、社會(huì)服務(wù)能力

　　現(xiàn)狀描述：學(xué)校堅(jiān)持與區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接，堅(jiān)持高職學(xué)歷教育與職業(yè)技能培訓(xùn)并重，對(duì)接海南特區(qū)及海航“食、住、行、游、購(gòu)、娛”旅游全產(chǎn)業(yè)鏈，把相關(guān)崗位適應(yīng)的社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)作為學(xué)校的重要辦學(xué)形式和功能之一。依托民航第021職業(yè)技能鑒定站、三亞市第四職業(yè)技能鑒定站、國(guó)家海事局授權(quán)的船員教育與培訓(xùn)資質(zhì)、國(guó)家民航總局授權(quán)的航空安全員培訓(xùn)資質(zhì)等，積極面向企業(yè)和社會(huì)開(kāi)展各類職業(yè)培訓(xùn)。2017年，學(xué)院各二級(jí)學(xué)院圍繞各自專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展了廣泛的社會(huì)培訓(xùn)與服務(wù)，共開(kāi)展24類培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)人數(shù)5303人，培訓(xùn)收入1473.83萬(wàn)元。

　　表2學(xué)校培訓(xùn)情況一覽表

序號(hào)	系部名稱	培訓(xùn)項(xiàng)目	培訓(xùn)人數(shù)
1	運(yùn)輸系	中航協(xié)培訓(xùn)	588
2		職業(yè)技能鑒定考試	59
3		紅十字會(huì)培訓(xùn)	240
4		國(guó)際航協(xié)培訓(xùn)	265
5		第危險(xiǎn)品培訓(xùn)	53
6		博鰲亞洲論壇保障	352
7		初級(jí)安檢證考試	487
8	機(jī)電工程系	電工、鉗工考證	102
9		焊工	29
10	旅游與酒店管理系	國(guó)家職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)	338
11		營(yíng)銷經(jīng)理助理考證培訓(xùn)	69
12	公共教學(xué)部	計(jì)算機(jī)等級(jí)考試培訓(xùn)	273
13	外國(guó)語(yǔ)言系	英語(yǔ)口語(yǔ)考試培訓(xùn)	749
14		英語(yǔ)托業(yè)考試培訓(xùn)	570
15		英語(yǔ)能力提升輔導(dǎo)班	208
16	海運(yùn)工程系	船員適任晉級(jí)培訓(xùn)	96
17		高消和保安兩證培訓(xùn)	154
18		高消、保安、艇筏、急救	187
19		2025年招生 在線報(bào)名 本站覆蓋全國(guó)各省市專本科院校及計(jì)劃外招生院校，匯總各校招生要求及專業(yè)信息，如您今年尚未被任何院校錄取，請(qǐng)自愿填寫(xiě)下表，我們將在全國(guó)范圍內(nèi)篩選適合您就讀的大學(xué)，安排校方老師與您溝通。即刻報(bào)名，圓大學(xué)夢(mèng)！ *學(xué)生姓名: *聯(lián)系方式: *選擇專業(yè): 請(qǐng)選擇 美術(shù)專業(yè) 編導(dǎo)專業(yè) 攝影專業(yè) 舞蹈專業(yè) 音樂(lè)專業(yè) 表演專業(yè) 播音專業(yè) 服表專業(yè) 空乘專業(yè) 書(shū)法專業(yè)  微信/QQ:  備注信息: 提交 微信掃碼關(guān)注藝路國(guó)際教育 相關(guān)閱讀 西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)sqa3+1項(xiàng)目特色 浙江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院留學(xué)預(yù)備課程優(yōu)勢(shì) 浙江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院留學(xué)預(yù)備課程招生要求 浙江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院留學(xué)預(yù)備課程可以去哪些國(guó)家 哈爾濱工業(yè)大學(xué)俄羅斯定向班培養(yǎng)模式 哈爾濱工業(yè)大學(xué)俄羅斯定向班招生專業(yè) 哈爾濱工業(yè)大學(xué)俄羅斯定向班優(yōu)勢(shì) 上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)國(guó)際本科項(xiàng)目介紹 上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)國(guó)際本科預(yù)科項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì) 上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院1+3世界藝術(shù)名校預(yù)科 藝術(shù)留學(xué) 低分留學(xué) 碩本連讀 播音主持專業(yè) 空姐空乘 影視制作設(shè)計(jì) 戲劇影視表演 音樂(lè)舞蹈 藝術(shù)設(shè)計(jì) 編導(dǎo)專業(yè) 藝考頭條 天津市2025年普通高考藝術(shù)類體育類本科批次文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線確定 上海市2025年普通高校招生本科各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線確定 天津美術(shù)學(xué)院2025年本科復(fù)試網(wǎng)上確認(rèn)通知 四川2025年藝術(shù)統(tǒng)考成績(jī)五分段統(tǒng)計(jì)表 遼寧省2025年美術(shù)聯(lián)考合格線為180分 2025年廣東藝術(shù)統(tǒng)考合格分?jǐn)?shù)線 2025年重慶市藝術(shù)類統(tǒng)考合格分?jǐn)?shù)線 2025年廣西藝術(shù)統(tǒng)考合格分?jǐn)?shù)線 2025年寧夏美術(shù)聯(lián)考合格分?jǐn)?shù)線 2025年陜西美術(shù)聯(lián)考查分 1 2 3 4 張老師 熟悉國(guó)內(nèi)藝考和國(guó)外的藝術(shù)留學(xué)環(huán)境，10年教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn) 向TA提問(wèn) 趙老師 多年從事藝考、藝術(shù)留學(xué)咨詢工作，熟悉國(guó)外的教育體制，8年教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn) 向TA提問(wèn) 江哥 藝路國(guó)際&博銳思遠(yuǎn)創(chuàng)始人，13年教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn) 向TA提問(wèn) 于老師 從事教育行業(yè)12年，國(guó)際本科規(guī)劃師，SQA資深顧問(wèn) 向TA提問(wèn) 在線咨詢 微信咨詢 掃碼一對(duì)一咨詢 電話咨詢 400-678-1324 服務(wù)熱線（早9:00~晚9:00） 藝考官微 TOP