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他是實(shí)驗(yàn)室里的科學(xué)家，也是稻田里的勞作者、《百家講壇》的主講人……從教三十余年來，懷揣著對(duì)教育事業(yè)的敬畏和熱愛，他將全部身心投入到教育事業(yè)；帶著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與責(zé)任，他傾心幫扶百余名困難學(xué)生；在支持學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐、普及科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，堅(jiān)信科研服務(wù)國家和社會(huì)，醉心科研、堅(jiān)持成果轉(zhuǎn)化，反哺環(huán)保及農(nóng)業(yè)事業(yè)。他，就是在平凡的教師崗位中綻放光芒的南京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副教授黃成。

  黃成老師

  醉心科研，勇于探索

  動(dòng)物學(xué)是生命科學(xué)領(lǐng)域不可或缺卻又經(jīng)歷發(fā)展低谷的傳統(tǒng)學(xué)科，在過去的31年里，黃成一直在這一領(lǐng)域內(nèi)探索前行。在他的意識(shí)里，從沒有節(jié)假日的說法；而在許多學(xué)生的腦海中，經(jīng)常浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：深夜十點(diǎn)，在南京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院一樓南側(cè)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里，一個(gè)身影正在認(rèn)真地觀察著龍蝦的行為，神情專注，在安靜的夜晚里，他好像忘記了時(shí)間的流逝……正是由于長年如一日的醉心科研、勇于探索，黃成尋找到科研發(fā)展的空間，成為南京大學(xué)動(dòng)物學(xué)專業(yè)的科研骨干。迄今為止，他承擔(dān)或參加國家、省級(jí)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，發(fā)表論文160篇，發(fā)明專利7項(xiàng)，專著及教材10余部。作為動(dòng)物學(xué)專業(yè)中的一份子，為本學(xué)科進(jìn)入ESI學(xué)科全球排名前1%做出了積極的貢獻(xiàn)。在生命科學(xué)學(xué)院研究生劉同學(xué)的印象中，黃成老師上知飛鳥，中看走獸，俯察底棲，時(shí)刻關(guān)注生物學(xué)的最新科研進(jìn)展，從不急功近利，不論是在理論研究中還是在實(shí)踐運(yùn)用中，都一直保持對(duì)科研的敬畏與熱愛，是學(xué)生們科研生涯的領(lǐng)路人。

科普教育

  累累碩果不能束之高閣，在黃成看來，科研成果應(yīng)當(dāng)為國家和社會(huì)服務(wù)。他一直致力于科研成果的轉(zhuǎn)化，反哺環(huán)保和農(nóng)業(yè)事業(yè)。其中，“克氏原螯蝦養(yǎng)殖關(guān)鍵技術(shù)集成推廣”解決了克氏原螯蝦高密度養(yǎng)殖中的傷殘及死亡率高的問題，獲得了農(nóng)業(yè)部豐收獎(jiǎng)、范蠡科技獎(jiǎng)；“池塘生態(tài)修復(fù)及循環(huán)水養(yǎng)殖技術(shù)研究與應(yīng)用”為水產(chǎn)養(yǎng)殖環(huán)境優(yōu)化提供了新的思路和方法，獲得農(nóng)業(yè)部神農(nóng)獎(jiǎng)；生物入侵學(xué)研究獲得環(huán)保部環(huán)?？萍吉?jiǎng)；小龍蝦稻田養(yǎng)殖技術(shù)等獲得江蘇省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎(jiǎng)、省科技進(jìn)步獎(jiǎng)、中國水科院科技進(jìn)步獎(jiǎng)及省海洋漁業(yè)局科技創(chuàng)新獎(jiǎng)等等。2015年，黃成帶領(lǐng)“科技支農(nóng)”暑期社會(huì)團(tuán)隊(duì)來到江蘇省淮安市盱眙縣，向當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶推廣“稻蝦養(yǎng)殖”技術(shù)，顯著提高了畝產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益。

捕蛇者說

  黃成善于將科研與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐過程中，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中思考，用科學(xué)去探索、發(fā)現(xiàn)、解決更多的現(xiàn)實(shí)問題。從“科技支農(nóng)”到“一帶一路”，十幾年的時(shí)間里，黃成共指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目10余項(xiàng)，其中4支團(tuán)隊(duì)獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。2017年暑假，沿著“一帶一路”的路徑，黃成自覺承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)們從甘肅張掖深入寧夏中衛(wèi)、烏魯木齊進(jìn)行田野考察。他啟發(fā)同學(xué)們思考經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)保護(hù)之間的矛盾、區(qū)域持續(xù)發(fā)展的意義，同時(shí)去感受滄海桑田的自然變化以及變化中一脈相承的文化烙印。同年，黃成榮獲省社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)。

  傾心課堂，教書育才

  從1987年任教開始，黃成就成為了學(xué)院的教學(xué)骨干。他熱愛教學(xué)事業(yè)，三十年如一日地奮斗在教學(xué)一線，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他先后擔(dān)任了9門專業(yè)課程的主講老師，每年完成教學(xué)工作量300-600個(gè)學(xué)時(shí)；已經(jīng)指導(dǎo)碩士生40余名，本科畢業(yè)生百余名。因?qū)φn程精益求精，他獲得了江蘇省二類優(yōu)秀課程、南京大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)等多項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)，其主講的《普通生物學(xué)》、《基礎(chǔ)生物學(xué)技術(shù)》獲評(píng)國家精品課程。

  在同學(xué)們眼中，黃成并不以老師自居，而是以新型的師生關(guān)系與學(xué)生共同探求自然科學(xué)的真理。黃成每節(jié)課前都會(huì)重溫課件、查閱資料，將自己了解到的最新、最前沿的知識(shí)、案例添加到課件中。上課時(shí)，他激情澎湃，總是能夠?qū)⒛切┛菰餆灥闹R(shí)點(diǎn)融入到有趣的案例中，用生動(dòng)的語言將知識(shí)傳輸給學(xué)生。雖然黃老師鮮少點(diǎn)名，但他獨(dú)特的教學(xué)魅力深深吸引著學(xué)生。在他的課堂上，即使學(xué)生偶爾生病請(qǐng)假，課后也會(huì)及時(shí)請(qǐng)教黃老師，不給自己留遺憾，因?yàn)辄S老師的課后解答也是聲情并茂、引人入勝。2013年，黃成被評(píng)為南京大學(xué)“我最喜愛的老師”。

慕課講臺(tái)

  黃成注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，將前沿科技和新媒體平臺(tái)引入課堂。他很早就已經(jīng)成熟地將電視教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合，所錄制的電視教材曾獲中國電化教育協(xié)會(huì)優(yōu)秀電視教材一等獎(jiǎng)、江蘇省教委優(yōu)秀電視教材三等獎(jiǎng)。當(dāng)MOOC逐漸成為現(xiàn)階段教學(xué)的重要輔助，黃成積極打造新媒體平臺(tái)課程，擔(dān)任MOOC《生物學(xué)導(dǎo)論》的主講老師之一，為校內(nèi)外學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)線上課程；作為生命科學(xué)野外實(shí)習(xí)課程的主要負(fù)責(zé)人，黃成不斷創(chuàng)新，不僅僅滿足于讓學(xué)生在實(shí)踐課程中學(xué)到知識(shí)，而是要讓他們學(xué)到最新的知識(shí)。2016年，在黃成的提議下，將無人機(jī)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在傳統(tǒng)的物種鑒定識(shí)別基礎(chǔ)上，利用無人機(jī)的機(jī)動(dòng)性、靈活性，實(shí)現(xiàn)了大面積觀測、復(fù)雜區(qū)域觀察、高空多角度觀察，切實(shí)提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量。

  教學(xué)隊(duì)伍的培養(yǎng)中，黃成一直努力提攜后輩，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給青年教師，幫助他們成長為“來之能講，講之則優(yōu)”的優(yōu)秀教師，一支精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)逐漸形成。

野外實(shí)習(xí)

  曾有一位黃老師幫扶過的學(xué)生將自己工作后掙到的第一個(gè)月工資悉數(shù)送到了黃老師面前，希望以此感謝老師。黃老師領(lǐng)受了這份心意，但沒有收下這筆錢，而是讓學(xué)生將這份愛與關(guān)懷繼續(xù)傳承下去，用自己的力量去幫助更多的人。這些年來，黃成已經(jīng)忘記了自己到底幫助過多少學(xué)生，這些學(xué)生大都已有了自己的工作，有的成為企業(yè)家，有的留在高校任教，有做醫(yī)生的，有做法官的……在黃老師的幫助下，他們不再是困難學(xué)生，而是通過自己的努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的成功人士，他們都異口同聲地說“黃老師是我們的良師益友”。

  “數(shù)十載風(fēng)雨無悔立三尺講臺(tái)，幾十年誨人不倦育桃李芬芳”，在學(xué)院2014級(jí)碩士生劉同學(xué)的眼里，在每一位黃老師的學(xué)生眼里，這就是黃成老師的真實(shí)寫照。